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王老师高中政治学习苑

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日志

 
 

从现在起到高考前 应怎样复习  

2015-04-16 19:53:05|  分类: 应试方法技巧 |  标签: |举报 |字号 订阅

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最近大家都进行了一些大型的模拟考,看到成绩之后,几家欢喜几家愁。不管怎样,备考还是要继续的。小编分享一位高考名师的复习技巧给大家,教大家从现在开始到高考前,怎样高效复习。

  二、三轮复习要求

  如果说一轮复习是撒网(打基础),那么二轮就是收网(纲举目张);三轮可比喻为捕鱼(临阵磨枪),二、三轮处理是否得当,对学生总成绩提高至关重要!

  二轮复习:一般是专题(或块状化、考点化、重点化)复习。

  一是把书由厚变薄、把零散知识归纳整理,使其条理化、块状化,便于学生更好贮记忆;二是针对一轮存在问题,特别是学生考试、练习存在问题,查漏补缺,并强化和纠错;三是通过考题分项专题训练,让学生更好地掌握应试技巧,提高解题能力。

  方式:以“建网——补漏——整合——突破——训练——讲评——拓展——提升”。

  三轮复习:仿真实战,模拟冲刺,回归基础,巩固既得,建立信心,技巧夺分,还有非智力因素利用等。本轮主要是:训练+讲评,选题、编题特别重要,务必要符合学生实际,一定要符合学生最近发展区,这样才能有效提高学生应试水平。

  方式:限时训练——讲评或学生互评——注重答题技巧、方法、细节下功夫。

  6月后:这几天是:养精蓄锐,生物钟调适,心理调节,应试准备,鼓信心,树干劲。

  方式:回归课本,提纲式阅读,旧题重做,反思式复习,适应性练笔。

  层次备考:(对不同学生采取不同的方式,供参考)

  特尖生——有人说,特尖生不是教出来的,这句不无道理。因这个层次的学生毕竟是极少数,但却上高考门面。特尖生无弱科,但语文很关键。询问式与探讨式、会诊式与放养式教学受欢迎。要注意他们的需要,而不去强迫他们去做什么,让他们自主些。

  一层次——以问题、试题带知识链、知识块复习!采用思维导图法,即问题串知识,考点大串联。给些时间于这类学生,让他们之间互学互探、互问互答、互查互评、,难点讨论等。这是最有利用价值的教学资源(因他们程度相当,问题共享性高)。

  二层次——以快步互动形式完成知识链或知识块!采取清单式复习法:主要考点、重要考点、容易混淆点、常考常错点,然后配以对应练习强化!巩固80%基础题+突破10%中上题。

  三层次——主干知识目录法:按课本单元目录联想主要考点;按考纲列出的考点与课本内容接轨,逐个点过关,再施以训练,目标对准80%基础题,不拨高。这层次教学,教师应以教师引导为主。

  四层次——建议书本配考本重点和常考点复习,目标对准中低档题。这一层次学生要多讲多练,课堂上教师还是要多些时间讲清知识重点,安排多一点时间让学生训练。

  考试组织

  有人说,学生的成绩是“考出来的”,这句话有一定道理。对中上层以下学生,多考的确对提高他们的成绩很有帮助,但对特尖生就行不通了!各校要特别注意合理安排考、练的次数。

  二轮复习时,考试、练习的量要有所控制,最好采取把高考题型分解成与专题复习相应的“专项训练题”,这样针对性会更强;套题下发和大型的考试不宜太多,否则,就会出现“教这考那”,失去专题的专项考意义,也会影响本轮复习进度和复习质量。

  关于文、理综考试

  建议:每周要有一次以上合卷综合性、限时训练。

  临界培养

  一本临界:建议:优科更优,短脚不短。即充分发挥优势科目(保优),千方百计补救短腿科目(扶短)。

  二本临界:分数区间大,人数多,学生学科基础不稳,成绩变数大,学生有一定学习能力,但更多的人需在教师带领下才能有效地复习,二轮复习对这层次学生来说十分重要。

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